中国网络教育市场，不论从投资规模、还是从新商业模式的探索来看，中国网络教育市场已进入成长期。步入成长期的中国网络教育不仅在软硬件水平、 师资力量、课件制作水平、教学形式等各方面能力有较大提升，也更加重视服务等软性设施的建设，这种转变将是提升整体中国网络教育质量的关键。

　　自2004年以来中国网络教育用户规模始终保持稳定增长的趋势，年增长率保持在20%左右，中国网络教育市场已经形成一个庞大而稳定的基数。2008年中国网络教育用户规模达到1560万，到2012年中国网络教育用户规模达到3570万人，是2008年的两倍以上。

　　图表 1：2009-2012年我国网络教育市场用户规模及增长情况

　　数据来源：宇博智业市场研究中心

　在如此多的网络教育用户中，学生和固定职业者是构成了当前中国网络教育用户的最主要集团，这既反映出了网络高等教育等在中国网络教育市场中的重要位置， 也反映了网络教育的职业教育性。网络高等教育和网络职业认证教育将是未来中国网络教育市场的最为重要的领域，他们相对的成熟性、基础设施的完备性、用户的 接受程度都将促使这两个领域的发展。

　　从用户年龄段分布情况来看，18-24岁的用户是参加网络教育的最大人群，占到了所有被调查者的 20.4%。除此之外，其他各个年龄层的用户所占比例都维持在11%-18%之间。这说明网络教育不再是简单的学历教育，贴合不同年龄的教育内容和服务满 足了不同的教育需求，尤其是30岁以上用户的教育服务，这些恰恰是传统教育很难覆盖到的范围。

　　图表 2：2012年我国不同年龄段用户参加网络教育的比例

　　数据来源：宇博智业市场研究中心